S07 29/10/10

BLOQUE A: Esta sesión el profesor la ha dedicado exclusivamente a que entendiéramos cómo escoger nuestro tema del proyecto de investigación y la manera de hacerlo. Para ello ha puesto como ejemplos las ideas que los alumnos habíamos tenido. Nos ha explicado que los temas han de estar relacionados con la Comunicación Audiovisual y que han de ser muy concretos, tanto en temática como en el tiempo y lugar al que nos hemos de referir. Al final de la sesión nos ha comentado que nos daría posteriores instrucciones para poder encontrar un tema que se adaptara a estas exigencias.
BLOQUE B: El problema encontrado durante la clase ha sido que no habíamos llegado a entender del todo bien las pautas que debíamos seguir para escoger un tema para nuestro proyecto. Por eso, el profesor ha tenido que explicarlas detalladamente.
BLOQUE C: El profesor ha procedido a explicar las pautas de manera que las pudiéramos entender bien.
BLOQUE D: -.
BLOQUE E: Aprendizaje por parte de los alumnos de los métodos para encontrar un tema que se adapte al objetivo del profesor.
BLOQUE F: Aprovechar los últimos diez minutos de la clase para actualizar el blog.

S06 22/10/10

BLOQUE A: Hoy el profesor ha comenzado la clase explicando los procedimientos para saber redactar correctamente las ideas que formarán parte de lo que será nuestro tema de investigación que desarrollaremos durante todo este curso. Para ello ha puesto un sencillo ejemplo a cerca de todo lo que conlleva la acción 'atender', es decir, los diversos procesos simultáneos que tienen lugar (esto es, observar, predisponer y entender) al llevarla a cabo. Luego ha continuado exponiendo la peligrosidad de las fuentes de información que no son primarias (es decir, las fuentes no originales) y las suposiciones (dar por sentado determinados hechos o conceptos sin saberlo con la absoluta certeza), y ha acabado haciendo una encuesta para que nos diéramos cuenta de los errores en los que podríamos caer.
BLOQUE B: No ha surgido ningún problema durante la sesión.
BLOQUE C: No hemos llegado a encontrar las soluciones puesto que no ha aparecido ningún problema.
BLOQUE D: -.
BLOQUE E: El profesor hoy nos ha aclarado algunos conceptos y nos ha dado las claves para seguir correctamente determinados procesos.
BLOQUE F: Sería una buena práctica actualizar el blog en clase, ya que tendríamos reciente la explicación y, como consecuencia, sería más fácil redactar los puntos.

S05 15/10/10

BLOQUE A: Al principio de la clase el profesor ha preguntado si habíamos tenido algún problema al realizar los ejercicios de citación. A continuación, y después de que algunos alumnos expusieran sus dudas, ha procedido a resolverlas, aprovechando de esta manera para explicar y repasar el procedimiento a seguir.
BLOQUE B: Durante la sesión ha surgido la dificultad de no poder encontrar el libro de texto Informática Windows en Internet, por lo que Alfonso ha tenido que acudir en busca de la información precisada directamente al libro, que uno de los alumnos ha ofrecido dejarle. Más tarde, otro alumno se ha dado cuenta de que en su mismo libro la información era diferente, así que entre todos hemos llegado a la conclusión de que los mismos libros podrían estar impresos en lugares distintos.
BLOQUE C: El problema de no encontrar los datos del libro Informática Windows dentro de la gran red que es Internet lo hemos solucionado mirando directamente la información en la misma portada y primera página de éste.
BLOQUE D: Gracias a los alumnos que han prestado su libros para solucionar el problema.
BLOQUE E: El profesor hoy ha aclarado algunos conceptos cuyo significado desconocíamos. Además, nos ha aportado soluciones alternativas para encontrar la información a la hora de citar.
BLOQUE F: No.

S04 08/10/10

BLOQUE A: Hoy, en esta cuarta sesión, hemos comenzado la hora revisando los correos por si hubiera algún error. A continuación, el profesor ha proseguido la clase explicando cómo citar distintos libros siguiendo unos modelos escritos en un documento que, más tarde, nos ha enviado a nuestros respectivos correos de gmail.
BLOQUE B: Durante la sesión, le he expuesto al profesor el problema que he tenido, y es que no había recibido el documento donde se explicaba el procedimiento a seguir para publicar las entradas.
BLOQUE C: Al final de la clase ha revisado los correos recibidos a mi cuenta y, a continuación, al no ver el correo con el documento adjunto, ha actualizado en su lista el nombre de la nueva cuenta que me creé.
BLOQUE D: Al comprobar que el documento adjunto había sido enviado a mi anterior cuenta.
BLOQUE E: No.
BLOQUE F: Pienso que podríamos tener algunos minutos para poner en práctica la explicación del profesor y así poder preguntarle las dudas antes de hacer todo el trabajo en casa.

S03 01/10/10

BLOQUE A: Hoy hemos aprendido a crear el blog que actualizaremos cada semana siguiendo un modelo creado por el profesor y basado en bloques que dividen la información.
BLOQUE B: Algunos de los alumnos han tenido problemas a la hora de crearse el blog, ya que para ello se les pedía el número de móvil para recibir a través de él la clave de verificación.
BLOQUE C: Después de unos minutos de investigación, y gracias a las aportaciones de algunos alumnos, el profesor ha llegado a una solución: añadir una dirección de correo alternativa a los datos que se piden en la creación del blog para que pueda ser enviada la clave a esa cuenta, y no al número de móvil de los respectivos alumnos.
BLOQUE D: Gracias a las aportaciones del profesor y de algunos alumnos, que han servido como ejemplos de una creación correcta del blog.
BLOQUE E: No.
BLOQUE F: No hay ninguna aportación.